Цели урока:

1. актуализация и обобщение имеющихся у учащихся знаний по данной теме;
2. развитие способности к самостоятельной и оценочной работе;
3. активизация взаимодействия между учащимися во время работы в группах;
4. формирование ответственности за знания;
5. воспитание у учащихся нравственных качеств на примере из жизни Пифагора.

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Отчет старших в группах о  выполнении домашнего задания.
2. Выдача оценочных листов.

2. Актуализация знаний.

1. Разминка (слайды № 2-7)
2. Проверка знаний формул площадей (слайды № 8,9)
3. Тест (устный) – работа в группах (слайды № 10-15)

3. Работа по теме урока

1. Решение задач на нахождение площадей (слайды № 7,16)
2. Вывод формулы площади равностороннего треугольника (слайды № 17,19)

4. Самостоятельная работа. Предлагается три варианта задач: на «3», «4», «5». Дети выбирают сами.
5. Итог урока. Оценка за урок.
6. Домашнее задание.

1) Вывести формулу площади равнобедренного треугольника, если основание равно «а», а боковая сторона «в». (по желанию).

2)  № 490 (б), № 495 (а)

VII. Страничка из жизни Пифагора и его учеников. (слайды № 19-23)

Детям раздаются листочки с заповедями Пифагора.

Урок окончен.